Моя педагогическая философия.

Эссе на конкурс "Учитель Оренбуржья-2010"

Тарасов Алексей Владимирович, учитель истории МОУ "Михайловская СОШ" Бугурусланского района Оренбургской области

Дата 22.01.2010 г

Нельзя чему-нибудь научить человека,  можно только помочь ему обнаружить это внутри себя. Галилей В своё время великий Геродот говорил об изменении нравов современной молодежи. Вот раньше дети были не то, что сейчас. Да, давно это было… Опять живем в век перемен. Опять безнадежно отстали. Опять догонять и доказывать всем свою нужность. Опять изобретать велосипед. И вновь в школу. И вновь заново, как в последний бой. И вести уроки не как вчера, а нужен новый заряд, новый стимул. Где истина? Ясно, что где-то рядом. Для меня есть пять убеждений, без которых, на мой взгляд, учителю в школе делать нечего. Это любовь, искренность, добро, справедливость, учение и польза. Любовь. Как бы не говорили, но миром она все ещё правит. Не любить детей, значит не любить себя. Как же тяжело заставить себя любить всех тех, кто проходит через тебя сотнями каждый день. Как бы не было тяжело, а так иногда бывает, что подход к детям нужен только с любовью. Несмотря ни на что первый шаг делаю я. Потому что и отвечаю за всё тоже я. Мне отдали свои судьбы эти молодые сердца, хотя некоторые не с большой охотой. Моя задача – это прекрасное чувство – любовь – сделать союзником между нами. Если хотите влюбить детей в себя, в свой предмет. Сотни раз ловил себя на мысли: «Если с ребенком не искренен, то все бесполезно». С присущим вниманием выслушиваю каждое мнение, стараюсь понять ребенка, если возможно, выражаю при этом удовольствие от общения с ним, но постоянно поощряю его в стремлении высказаться, поддерживаю его убежденность, что его мнение, суждение, выводы самые правильные и  представляют интерес  лично для меня. Не зря Дидро сказал, что искренность – есть мать правды и вывеска честного человека. Дети фальшивку отличат сразу. С ними быть не искренним, значит заведомо проиграть битву за расположение к себе. Добро. Но не могу я идти на урок без этого качества. Хотя иногда маска безразличия говорит: «Одень меня». Нет. Я же учитель. Мы последние из когорты творцов. Доброта – это такая положительная субстанция, перед которой склоняются даже самые злые и чёрствые. Ведь против всего можно устоять, а от доброты нет. Размочить детскую черствость, не дать вселиться равнодушию, вселить доброе и вечное. Доброта способна лечить и располагать к общению. Она же, в конце концов, все же спасет мир.  Справедливость. Какая прекрасная черта. Быть справедливым учителем – это равносильно быть вторым после Бога. Дать понять детям, что их промахи в учебе исправимы, что очередная, не лучшая оценка – это не приговор. В справедливости порицание расценивается как забота, а не наказание. Не унижать самолюбие, давать возможность для реабилитации после очередного тупика или ошибки. Учение. Учить детей – это значит, прежде всего, позВОЛЯть учиться. Что бы понять ребенка я должен, я обязан спуститься с высот своих знаний до незнания ученика и вместе с ним совершить восхождение. Вместе! Именно вместе мы совершаем с учениками открытия, заглядываем в прошлое  и пытаемся найти ответы в настоящем. Ученье. Да, это самый главный процесс в жизни человека. Человек с рождения УЧИТСЯ есть, пить, одеваться, сражаться, побеждать, в конце концов. Учение – это процесс узнавания мира, расширения собственных границ мысли все дальше и глубже в окружающий мир людей и вещей; это процесс саморазвития, приобретения опыта действовать в этом мире. Чтобы действовать, нужно уметь и знать, как действовать. Я гуманитарий, ещё проще – историк. И, конечно же, считаю свой предмет самым главным. Для меня быть высокопрофессиональным учителем это ещё недостаточно. Необходимо быть успешным, увлеченным учителем, учителем-патриотом. Нужно стать таким учителем, который смог бы зажечь сердца детей для великих свершений, во благо своей Родины. Когда учитель неповторим, когда он имеет за душой что-то свое особенное, он интересен для детей, и они пойдут за ним в будущее. Мой предмет – это наука о жизни, жизни наших предков, которые, чтобы подарить нам жизнь, отдавали свои. Наша матушка Русь, получившая православную веру, тысячелетиями сеяла её на благодатную почву добра, пользы, веры и любви. Русь трудами отцов наших намаливала великий русский дух, дух победителей, дух свободных людей. Как не любить историю, через которую, сменяя друг друга, проходят поколения наших великих предков, которые не позволили себя уничтожить, пронеся русский дух через тысячелетия войн, унижений и годин. Не встали на колени, не канули в лета как другие. Мы – великая нация, сильны нашим великим прошлым, тем самым топосом, стержнем жизни, и нас не победить, не сломить, не свернуть. Благодаря истории,  нашему народу дано главное – быть! Философ Бердяев однажды сказал: «Наши предки дерзали быть, мы же потеряли смелость быть». Именно наше поколение теряет смелость быть... Я должен, я обязан вместе с ребятами вновь научиться дерзать и достигать высочайших вершин. Учиться с пользой мы должны потому, что мы великий народ! Каждый день, на каждом уроке я прививаю ребятам чувство значимости, гордости, нужности каждого из нас! Мы – великая нация. Мы – великий народ! Кто уничтожил фашизм, кто запускал первый спутник, кто летел первым в космос! Что нам может заменить родные просторы, наше русское «авось», наше щедрое безграничное гостеприимство, нашу речь, нашу богатую историю, хоть и писаную не только разумом, но сердцем точно! И, конечно же, нашу веру, веру в Святую Русь. А Россия просыпается, Россия набирает силы, новое поколение, выученных нами ребят, достойно вернёт Родине свое место среди великих! А мы ей поможем в этом деле.